SPN 102: Actividades semanales 26 de Setiembre-03 de Octubre, 2013
Jueves 26 de Setiembre:
Prueba 2-Reflexive verbs
Martes 01 de Octubre: Repaso
Mid-Term
Jueves 03 de Octubre: Mid-Term
Oral Performances
Mid-Term
Mid-Term
Oral Reading Performances
Jueves
03 de Octubre, 2013
TIME:
2 minutes maximum
Individual
performances
ACTIONS: Focusing on the
Mexican song “Las mañanitas”, you
will do a dramatic reading of most of this song using your creativity, body
movements, and power and clarity of your pronunciation.
Assessment
Criteria: 100 points
Creativity: Your free to
perform another way to read (or sing, or both) the song with the emotions and
scenario you choose. Imagine a character and get into his/her emotions to
perform the song. 30-28-26-24-22
Body movements: Your body will
move in the way you want and express different emotions when you are doing your
dramatic reading and making your voice clear. Link your body movements with the
clarity of your voice. 30-28-26-24-22
Clarity: Your voice and
pronunciation of words, sentences and the whole text in Spanish have to be
clear. Link your actions with your voice, and express various emotions that
some songs parts produce in you and show them in your voice. 40-38-36-34-32
(6)
Reflexive verbs
Jueves 26 de Setiembre, 2013
Yo me
levanto a las 6 de la mañana (I get up at 6 am). ¿A qué hora
se duerme Valentina? (At what time does Valentina fall
sleep?)
Actividad 1. Read Book: U31: p. 294-295. Make your own notes after reading these pages and the notes below.
• Reflexive Verbs: are those whose action affects the same person who is the subject, e.g. lavarse (to wash oneself): Yo lavo al perro (I wash the dog); and Yo me lavo mi cara (I wash my face myself): Yo me lavo, Tú te lavas (You (inf.) wash yourself), Usted (You (formal) wash yourself) se lava; Nosotros nos lavamos (We wash ourselves); Vosotros os laváis (You (Spain pl.) wash yourselves); Ellas se lavan (They wash themselves).
• Position of reflexive object pronous: me, te, se, nos, os, se
Directly before the conjugated verb: Los niños no se lavan sus caras: The children do not wash their faces.
• Your choice: when we have two verbs: non-reflexive and reflexive verb, we either place the reflexive object pronoun can be used before the conjugated verb: Yo me quiero lavar la cara; or the reflexive object pronoun can be attached to the reflexive verb: Yo quiero lavarme la cara.
Some reflexive verbs
abrigarse: to keep yourself warm; bañarse: to bathe oneself, to take a shower; enfermarse: to get sick; quitarse: to take off; acordarse (ue): to remember; cuidarse: to take care of oneself; enojarse: to get angry; ponerse: to put on; acostarse (ue): to go to bed; divertirse (ie): to have a good time; irse: to go away; sentarse (ie): to sit down; afeitarse: to shave oneself; despertarse (ie): to wake up; llamarse to call oneself; sentirse bien/mal: to feel well/bad; apurarse: to hurry up; dormirse (ue): to fall sleep; levantarse: to get up; vestirse: to dress oneself
Actividad 2. Provide the conjugation of the reflexive verb in parenthesis.
1. (Yo) ______________________ a la una de la mañana. (dormirse).
2. María ______________________ de las malas personas. (cuidarse)
3. ¿_______________________ (usted) mal? (sentirse)
4. Todos ________________________ a las 5 de la mañana. (levantarse)
5. Mis primos _____________________________Beto y Edwin (llamarse)
6. Yolanda siempre __________________________ en las fiestas. (divertirse)
7. Sandra ya ______________________ sola. Ella tiene 4 años. (bañarse)
8. ¿__________________________ usted de mí? (acordarse)
9. Yo no quiero ________________________ (enfermarse).
10. Valentina ____________________ su ropa en las mañana. (ponerse)
Actividad 4. Translate these sentences/questions into English.
Actividad 1. Read Book: U31: p. 294-295. Make your own notes after reading these pages and the notes below.
• Reflexive Verbs: are those whose action affects the same person who is the subject, e.g. lavarse (to wash oneself): Yo lavo al perro (I wash the dog); and Yo me lavo mi cara (I wash my face myself): Yo me lavo, Tú te lavas (You (inf.) wash yourself), Usted (You (formal) wash yourself) se lava; Nosotros nos lavamos (We wash ourselves); Vosotros os laváis (You (Spain pl.) wash yourselves); Ellas se lavan (They wash themselves).
• Position of reflexive object pronous: me, te, se, nos, os, se
Directly before the conjugated verb: Los niños no se lavan sus caras: The children do not wash their faces.
• Your choice: when we have two verbs: non-reflexive and reflexive verb, we either place the reflexive object pronoun can be used before the conjugated verb: Yo me quiero lavar la cara; or the reflexive object pronoun can be attached to the reflexive verb: Yo quiero lavarme la cara.
Some reflexive verbs
abrigarse: to keep yourself warm; bañarse: to bathe oneself, to take a shower; enfermarse: to get sick; quitarse: to take off; acordarse (ue): to remember; cuidarse: to take care of oneself; enojarse: to get angry; ponerse: to put on; acostarse (ue): to go to bed; divertirse (ie): to have a good time; irse: to go away; sentarse (ie): to sit down; afeitarse: to shave oneself; despertarse (ie): to wake up; llamarse to call oneself; sentirse bien/mal: to feel well/bad; apurarse: to hurry up; dormirse (ue): to fall sleep; levantarse: to get up; vestirse: to dress oneself
Actividad 2. Provide the conjugation of the reflexive verb in parenthesis.
1. (Yo) ______________________ a la una de la mañana. (dormirse).
2. María ______________________ de las malas personas. (cuidarse)
3. ¿_______________________ (usted) mal? (sentirse)
4. Todos ________________________ a las 5 de la mañana. (levantarse)
5. Mis primos _____________________________Beto y Edwin (llamarse)
6. Yolanda siempre __________________________ en las fiestas. (divertirse)
7. Sandra ya ______________________ sola. Ella tiene 4 años. (bañarse)
8. ¿__________________________ usted de mí? (acordarse)
9. Yo no quiero ________________________ (enfermarse).
10. Valentina ____________________ su ropa en las mañana. (ponerse)
Actividad 4. Translate these sentences/questions into English.
1. Mi
mamá y mi tía se abrigan mucho en el invierno.
2. ¿Se baña usted cada mañana?
3. Mi sobrina se enferma frecuentemente.
4. Nora y Lilian se cuidan de las grasas.
5. ¿Qué juegos se acuerda de su niñez?
6. Vosotras os enojáis cuando no coméis.
7. ¿Cómo se siente hoy?
8. ¿A qué hora se levanta en las mañanas?
9. Yo me duermo a la una de la mañana.
10. ¿Cómo se divierte en su tiempo
libre?
Actividad 3. Translation. What do you do early in the morning? Translate the interaction into Spanish.
A: ¿Qué hace usted cuando se levanta cada mañana?
B: Me despierto a las 5 de la mañana. Luego voy al baño. Me lavo los
dientes. Me preparo un jugo. Después me baño. Finalmente me visto
y me voy a trabajar.
Actividad 4. ¿Qué hace
usted cuando se levanta?
Mention five things you do in the
morning. Use reflexive verbs as in A3.
SPN 102 Práctica PRUEBA DE MEDIO
SEMESTRE
Martes 01 de Octubre
(1)
Present Tense; (2) Adjectives, Adverbs;
(3)
Informal Commands; (4) Formal Commands
(5) Prepositional Pronouns; (6)
Direct Object Pronouns,
(7) Indirect Object Pronouns, Gustar,
Encantar, Doler
(8) Reflexive Verbs
A.
Present Tense. Provide the
conjugation of the verbs in parenthesis.
1.
Yo _____________
voleybol. (jugar)
2.
¿Qué
_________________ (tú) los fines de semana? (hacer)
3.
Mi hermana
______________ en Miami. (vivir)
4.
¿Qué
______________ usted en la universidad? (estudiar)
5.
Yo _____________
voleybol. (jugar)
6.
¿Qué
_________________ (tú) los fines de semana? (hacer)
7.
Mi hermana
______________ en Miami. (vivir)
8.
¿Qué
______________ usted en la universidad? (estudiar)
B.
Descriptive
adjectives.
Complete the sentence with the adjective in Spanish.
1.
Nosotros
somos muy __________________ (positive).
2.
Valentina es una
bebé muy ________________ (pretty).
3.
Verónica y Juana
son muy ____________________ (kind).
4.
Yo
soy ______________________ (short).
5.
Nosotros
somos muy __________________ (positive).
6.
Valentina es una
bebé muy ________________ (pretty).
7.
Verónica y Juana
son muy ____________________ (kind).
8.
Yo
soy ______________________ (short).
C.
Adverbs. Provide the Spanish
translation of the adverb in parenthesis.
1.
Mi mamá
_________________cocina para nosotros los domingos. (always)
2.
Ellos están
viviendo ________________ en una casa. (happily)
3.
Nosotras
corremos _____________________. (slowly)
4.
Yo no tengo la
clase de español _____________. (tomorrow)
5.
Mi mamá
_________________cocina para nosotros los domingos. (always)
6.
Ellos están
viviendo ________________ en una casa. (happily)
7.
Nosotras
corremos _____________________. (slowly)
8.
Yo no tengo la
clase de español _____________. (tomorrow)
D.
Tú’ Commands: Provide the
affirmative regular ‘tú’ command of the verb in parenthesis.
1.
¡_________________
la lección para mañana!(estudiar)
2.
¡_________________
estas páginas para la próxima clase!. (leer)
3.
¡_________________
todo lo que quieras! (tomar)
4.
!_________________
corazón! (correr)
Provide the negative regular ‘tú’
command of the verb in parenthesis.
5.
¡No ___________
más! (beber).
6.
¡No
_____________ por favor! (hablar)
7.
¡No
_____________ problemas! (hacer)
Provide the affirmative irregular ‘tú’
command of the verb in parenthesis.
8.
¡_________________
tu tarea! (hacer)
9.
¡_________________
tranquilidad y paciencia! (tener)
10. ¡_________________ justo e inteligente! (ser)
11. ¡_________________ a mi casa esta Navidad! (venir)
12.
¡________________
ahora! (irse)
Provide the negative irregular ‘tú’
command of the verb in parenthesis.
13. ¡No _____________ preocupado! (estar)
14. ¡No _____________ a Walmart! (ir)
15. ¡No ____________irrespetuoso! (ser)
16. ¡No _____________ mala cara!. (dar)
E.
‘Usted’
Commands: Provide
the affirmative or negative regular ‘usted’ command of the verb in parenthesis.
1. ¡_________________ mañana a las 2 de la tarde! (venir)
2. ¡_________________ ocho vasos con agua diariamente. (tomar)
3. ¡_________________ la lección para mañana. (estudiar)
4. ¡_________________ estas páginas para la próxima clase. (leer)
5. ¡_________________ diez oraciones. (escribir)
6. ¡No ___________ eso! (hacer).
7. ¡No _____________ por favor. (cantar)
8. ¡ _____________ fe! (tener)
9. ¡No ____________ los domingos. (trabajar)
10. ¡No _____________ de esa manera. (vivir)
2. ¡_________________ ocho vasos con agua diariamente. (tomar)
3. ¡_________________ la lección para mañana. (estudiar)
4. ¡_________________ estas páginas para la próxima clase. (leer)
5. ¡_________________ diez oraciones. (escribir)
6. ¡No ___________ eso! (hacer).
7. ¡No _____________ por favor. (cantar)
8. ¡ _____________ fe! (tener)
9. ¡No ____________ los domingos. (trabajar)
10. ¡No _____________ de esa manera. (vivir)
Provide
the affirmative or negative irregular command of the verb in parenthesis.
1. ¡___________ estas direcciones!
(saber)
2. No ____________ a esa casa! (ir)
3. ___________ más amor. (dar)
4. No ____________ deprimido. (estar)
5. ¡___________ paciente! (ser)
E.
Prepositional Pronouns. Provide the prepositional pronoun in Spanish.
1. Pedro y Marilú trabajan con _________________. (me)
2. Nosotros salimos sin _________________. (them fem.)
3. El regalo es para _______________ . (her)
4. Ricardo no puede vivir sin ______________ . (without you sing. informal)
5. Yo voy a ir con _____________ a la reunión. (you plural Spain)
F.
Direct Object Pronoun. Provide the
Direct Object Pronoun in the blank space to refer to the noun mentioned in
parenthesis or in the previous sentence.
1. Yo ____________ veo todas las mañanas. (a Sara)
2. Nosotros _______________ queremos mucho( a nuestros abuelos)
3. Tú _________ llamas en la mañana. (a nosotras).
4. Elena trae las naranjas. Ella ______________ trae en la mañana.
5. Quiero comprar un carro. Quiero comprar____________ en Diciembre. (un carro)
F.
Indirect Object Pronouns. Provide the Direct Object Pronouns in the spaces to
refer to the person in the sentence.
1. Edwin ______________ canto canciones a sus amigas y amigos.
2. Nora ______________ escribe cartas a Iván.
3. Nosotros _______________ prestamos 20 dólares a ti.
4 El profesor ________________
canta una canción a nosotras
5. Liliana_________________ pide una prueba a la profesora.
G.
Gustar, Encantar, Doler. Rewrite the sentences using indirect object pronouns
and the words provided.
1. Yo/gustar/jugar basketbol.
2. Nora/doler/cabeza.
3. Vosotras/encantar/chocolates.
4. Iván/Maritza/gustar/arroz con pollo.
5. Nosotros/encantar/películas románticas.
6. Tú/doler/estómago.
H.
Reflexive Verbs. Provide
the conjugation in the present tense of the reflexive verb in the parenthesis.
1. Verónica ______________________ a las once. (dormirse).
2. ¿_______________________ (usted) mal? (sentirse)
3. Larry ________________________ a las 5 de la mañana. (levantarse)
4. Yolanda siempre __________________________ en sus clases. (divertirse)
5. Valentina
______________________ sola a los 4 años. (bañarse)
6. Yo no ________________________ (enfermarse).
7. Teodora ____________________ su ropa en la mañana. (ponerse)
8. Valentina todavía no _______________
(peinarse) sola.
I. Cultura: Write ONE relevant and different fact
about THREE of these Spain-related topics: Spain: Geographic zones, Spain: Spain:
Current Government, The Arabs in Spain, Francisco Franco.
Cultura Geográfica: Write the names
of the countries, the mountains, the cities, the ocean and the sea in the
numbers of the map of España.
Mid-Term
Oral Reading Performances
Jueves
03 de Octubre, 2013
TIME:
2 minutes maximum
Individual/Pair
performances
ACTIONS: Focusing on the
Mexican song “Las mañanitas”, or the
song “El Amor” you will do a dramatic
reading of most of this song using your creativity, body movements, and power
and clarity of your pronunciation.
Assessment
Criteria: 100 points
Creativity: Your free to
perform another way to read (or sing, or both) the song with the emotions and
scenario you choose. Imagine a character and get into his/her emotions to
perform the song. 30-28-26-24-22
Body movements: Your body will
move in the way you want and express different emotions when you are doing your
dramatic reading and making your voice clear. Link your body movements with the
clarity of your voice. 30-28-26-24-22
Clarity: Your voice and
pronunciation of words, sentences and the whole text in Spanish have to be clear.
Link your actions with your voice, and express various emotions that some songs
parts produce in you and show them in your voice. 40-38-36-34-32
Mid-Term Exam
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