SPN 101: Fall 2013 Actividades semanales 25 Setiembre-O2 Octubre

SPN 101: Actividades Semanales Semana 6

Miércoles 25 de Setiembre-Miércoles 02 de Octubre 2013

(9) Present Tense of IRREGULAR verbs: GRUPO 1: Verbs with irregular YO  forms. 

Miércoles 25 de Setiembre, 2013

Actividad 1. Lea (Read) Book section: (U8: p. 90-92). Then read notes below.

Irregular verbs in the present tense have one or more forms that differ from the patterns learned from conjugating regular –ar, -er, and –ir verbs. The following verbs have the irregular Yo conjugations in the present tense: A list of these verbs include: dar, decir, hacer, oír, poner, salir; traer, traducir, venir, ver; saber, conocer.

Verbs that are irregular in Yo PERSON →:

1.DAR (to give): YO DOY (das, da, damos, dais, dan)

2.DECIR (to tell): YO DIGO, TÚ DICES, ELLA DICE, decimos, decís

3.HACER (to make, do): YO HAGO (haces, hace, hacemos, hacéis, hacen);

4.OIR (to hear): YO OIGO, TÚ OYES, ÉL OYE, oímos, oís, ELLOS OYEN

5. PONER (to put, to place): YO PONGO (pones, pone, ponemos, ponéis, ponen

6. SALIR (to leave): YO SALGO (sales, sale, salimos, salís, salen).

7. TRAER(to bring): YO TRAIGO (traes, trae, traemos, traéis, traen)

8.TRADUCIR (translate): YO TRADUZCO (traduces, traduce, traducimos, traducís, traducen)

9. VENIR (to come): YO VENGO, TÚ VIENES, UD. VIENE, venimos, venís, ELLAS VIENEN

10. VER (to see): YO VEO (ves, ve, vemos, véis, ven)

11. SABER (to know facts): YO SÉ (sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben)

12. CONOCER (to know places, people): YO CONOZCO (conoces, conoce, conocemos, conocéis, conocen)

Actividad 2. Change these sentences to the new subject using the same verb of the first sentence.. See modelo. .

Modelo: José da un examen. Yo doy un examen.

1.     Tú dices la verdad (the truth). Yo ____________ la verdad.

2.     Pepe y Chico hacen la tarea de inglés. Yo ___________________ mi tarea de arte.

3.     Ellos oyen a sus padres. Yo _______________ a mi abuelita. 

4.     Usted pone la música. Yo _________ la comida.

5.     Ellos salen a las 10. Yo ____________________ a las 11.

6.     Ustedes traen la comida (the food). Yo ____________ las bebidas (the drinks).

7.     María traduce esta canción (song). Yo ______________ esta oración (sentence).

8.     Tú vienes a clase a las 2. Yo __________________ a las 3.

9.     Nosotros vemos a Miriam. Yo ______________ a Pablo.

10.  Usted sabe bailar. Yo _____________ tocar la guitarra.

11.  Nosotros conocemos Miami. Yo _____________ Chicago.

Actividad 3. Translate these statements into English.  

1.     ¿Qué haces? Yo hago la comida.    

2.     ¿Pones la música? No, yo pongo la comida.

3.     ¿A qué hora sales de la clase de trabajo social?  Yo salgo a las 10.            

4.     ¿Qué traes a la fiesta?  Yo traigo una ensalada de frutas.

5.     ¿Cuánto dinero das? Yo doy 5 dólares.

6.     ¿A quién ves en la oficina? Yo veo a Miguel y Laura.

7.     ¿­Sabes dónde está la ciudad de Arequipa? No, yo no sé.

8.     ¿Conoces a María? No, yo no conozco a María.

9.     ¿Oyes? No. no oigo nada (anything).

10.  ¿Qué dice (usted)? Yo digo que voy a la fiesta.  

Tarea/Homework

Write OCHO sentences with yo irregular forms of these verbs: dar, decir, hacer, oír, poner, salir; traer, traducir, venir, ver; saber, conocer. Translate them to English.

(10) Prepositions: A-DE

Viernes 27 de Setiembre, 2013

Actividad 1. Read Book uses “A”, “DE” (U9: p. 96; U10: p. 104) and then notes below.

1. “A” indicates direction toward or to.
Voy al cine una vez al mes. (I go to the movies once a month)
¿Viaja a El Salvador, Dr. Moreno? (Are you going to El Salvador, Dr. Moreno)
Nosotros caminamos a la iglesia. (We are going to walk to church)
Él da cinco dólares a mi hermana. (He gives five dollars to my sister)

2. Personal “A”
When a human being or person is the direct object of the verb, the direct object/person must be preceded by the word “A”. This “A”, which is not strictly a preposition, is known as the personal “A”, or “A” personal.
Human Being/Person as Direct Object Nonhuman as Direct Object
Yo veo a Sandra. (Yo veo a Sandra) Yo veo a la gata. (I see the cat)
Tú ves al doctor. (You see the doctor) Tú ves el carro del doctor. (You see the doctor’s car)

The following verbs take “A” personal: amar, describir, hablar, escuchar, esperar, preguntar, besar, cantar, ver.

Actividad 2. Translate these sentences into English.

1. Yo beso a mi gato.

2. Edwin canta “Las mañanitas” a su mamá.

3. Ustedes hablan a la profesora.

4. Verónica ama a sus padres.

5. Usted escucha a su profesora.

6. Ellos esperan al profesor.

7. Tú llamas a tu abuela mañana.

Preposition “DE”

1. “DE” indicates the place from: origin, the topic of or about.
¿De dónde son ustedes? Origin: from Where are you (pl) from?
Somos de San Martín. Origin: from We are from San Martín.
¿De qué hablan ellos? Topic: of, about. What are they talking about?
Hablamos de la clase. Topic: of, about. They are speaking of/about the class.

2. DE + EL= DEL (from the; of the; about the). DE+ LA, DE+ LOS, DE+ LAS
Ellos son del sur. They are from the south.
Hablo de la película. I am speaking about the movie.

3. DE indicates the owner (possessor) of Spanish just as ‘S indicates the owner in English.
Es de Natalia. No es de Rubí. It’s Natalia’s. It is not Rubi’s.
Es de los estudiantes. It’s the students’.

4. DE indicates ownership word order
The “possession” –the object owned- stands before DE and the owner, unlike English.
La oficina del profesor Salazar. Professor Salazar’s office.
Los libros de las chicas. The girls’ books.
¿De quién es la tarea? Whose is the homework?

Actividad 1. Translate these sentences.

Mi amiga Patricia es de Trujillo, Perú.
¿De dónde es usted?
Yo soy de Hartford, KY.
Ustedes conversan de política.
Hablamos de la candidata y de los candidatos.
La hija (daughter) de Maritza tiene una linda (nice) personalidad.

¿De quién es este libro? Es de Pablo.
¿Cuántos años tiene la hermana de Pedro?
Bailamos salsa los fines de semana.

Tarea/Homework

Write 4 sentences using “DE” and 4 sentences using “A”. Provide the English translation.

Lunes 30 de Setiembre

Repaso EXAMEN DE MEDIO SEMESTRE

SPN 101- Práctica

Examen de Medio Semestre

A. Definite articles: Provide the definite articles to complete the phrases.

1. ____________ casas.                                 3. ___________ lapicero.

2. ____________ pizarra.                               4. ___________ hombres.

B. Indefinite articles: Provide the definite articles to complete the phrases.

1. ____________ gatos.                                 3. ___________ manzana

2. ____________ profesoras                          4. ___________ escritorios                                       

C. Vocabulary: Descriptive adjectives. Complete the sentence with the adjective in parenthesis in Spanish.

1. Verónica es __________________ (thin).

2. Mi hermano es ________________ (short).

3. Yo soy ____________________ (brunette).

4. Esta clase es ___________________ (interesting).

5. Nosotras somos muy ___________________ (hardworking).

6. Yo soy _________________ (tall).

7. Valentina es una niña __________________ (intelligent).

8. Delia es una mujer ______________ (good).

9. Mis padres son muy ________________ (kind, nice).

10. Vosotras sois muy ________________ (positive).

D. Verb SER: Complete the sentence with the corresponding conjugation of the verb SER in the present tense.

1. ¿De dónde _____________ usted?                       

2. Genaro y Carmen  _______________ de México.

3. Mis amigos y yo ______________ divertidos.    

4. Tú _______________ mi amiga.

5. Iván y Vicky ______________ amigos.  

6. ¿Qué hora es? _______________ las cinco de la tarde (5:00pm). 

E. Números: 1-100: ¿Qué hora es? Provide the times in Spanish numbers. Write ‘de la mañana, de la tarde, de la noche and en punto” when appropriate.

1. 6:30 pm: Son las ___________________________________________.

2. 9:20 pm: Son las _____________________________________________.

3. 11:17 am: Son las ____________________________________________.

4. 5:45 pm: Son las _____________________________________________.

5. 1:09 am: Es la _____________________________________________.

6. El partido de fútbol es a las _____________________________ (5:30pm).

Answer the questions in Spanish.

7. ¿Cuánto son cien menos cuarenta y cinco? Son __________________________

8. ¿Cuánto son cuarenta más diecisiete? Son _________________________

9. ¿Cuánto son doce por seis? Son __________________________________

10. ¿Cuánto son ochenta dividido por diez?  ___________________________

F. –AR, -ER, and IR verbs: regular conjugations: Choose the conjugation of the verb provided in the present tense.

1. ¿___________tú español? (hablar)

2. ¿___________usted en la noche? (estudiar)

3. Nosotras ___________ en Best Buy. (trabajar)

4. Julio y Martha ___________ salsa muy bien. (bailar)

5. Ustedes no ___________ en la cafetería de la universidad. (comer)

6. Jazmín ___________ todas los fines de semana. (correr)

7. Yo no _____________ bebidas alcohólicas. (beber)

8. Ashley y yo ______________ a vivir con poco dinero. (aprender)

9. Mis amigos ________________ por los problemas del Perú. (sufrir)

10. ¿Por qué no _____________ (tú) el libro? (abrir)

11. ¿Dónde ___________ su mamá?  (vivir)

12. Yo ___________ la historia muy bien. (describir)

G. Yo irregular. Provide the YO irregular form of the verb in parentheses.

1. Yo _____________ (DECIR) “Hola” a mi mamá.

2. Yo ­_____________ (HACER) una pastel (cake) de zanahoria (carrot)

3. Yo _____________ (SALIR) de mi casa a las 8 de la mañana.

4. Yo ____________ (TRAER) el libro a clase y mi teléfono.

5. Yo ____________ (VER) a mis amigos.

6.  No, yo no _______________ (CONOCER) a tu mamá pero sí a tu padre.

7. Yo ______________ (VENIR) a clase los lunes, miércoles y viernes.

8. ¿Sabes usar la computadora? Sí, yo _____________ (SABER) mucho de computadoras.

9. ¿Dónde ____________ (PONER) mi tarea?

10. Yo ______________ (DAR) regalos (gifts) a mi familia para Navidad (Christmas). 

11. Yo ______________  (OIR) la música ahora.

H. Verb SABER and CONOCER: Complete the following sentences with the correct present forms of the verbs ‘saber’ or ‘conocer’.

1.Vicky y John ___________________________ la ciudad de Washington.

2.Yo no _________________ tocar la guitarra.

3.Tú ____________________a María.

4.La profesora _________________________ a todos sus estudiantes.

5.Nosotros no ______________________ bailar.

6. Ellos __________________ dónde están tus hermanos.

7. Usted no ___________________ a la profesora Cirilio.

8. ¿______________ (tú) Miami?

I. Prepositions “A” and “DE”. Translate these sentences into English.

1. Carla ama a sus padres.

2. Yo conozco a Juan Carlos.

3. Esperamos a la profesora.

4. Ellos son de Ohio.

5. Ustedes hablan de política.

6. Esta es una canción de Selena.

J1. Cultura: Write the name of the capitals of these countries in the Americas:  

Guatemala:     ___________________________      México: ____________________________

Honduras: ______________________________      Cuba: ____________________________

El Salvador: ____________________________       Puerto Rico: ________________________

Nicaragua: ______________________________     Republica Dominicana: ______________ Costa Rica: ____________________________   Panamá: __________________________

J2. Countries Information: Write three different facts (from three different countries) you have learned from the Library Research report presentations.

J3. Cultura geográfica: Using the numbers placed on the map, write the names of the countries and select the correct number and write them on the spaces provided.                                                 1.                                 2.                                 3.                                 4.    

5.                                 6.                                 7.                                 8. 

9.                                 10.                    

Mid-Term Oral Reading Performances

Miércoles 02 de Setiembre

TIME: 2 minutes maximum

Individual performances

ACTIONS: Focusing on the Mexican song “Las mañanitas”, you will do a dramatic reading of most of this song using your creativity, body movements, and power and clarity of your pronunciation.

Assessment Criteria: 100 points

Creativity: Your free to perform another way to read (or sing, or both) the song with the emotions and scenario you choose. Imagine a character and get into his/her emotions to perform the song. 30-28-26-24-22

Body movements: Your body will move in the way you want and express different emotions when you are doing your dramatic reading and making your voice clear. Link your body movements with the clarity of your voice. 30-28-26-24-22

Clarity: Your voice and pronunciation of words, sentences and the whole text in Spanish have to be clear. Link your actions with your voice, and express various emotions that some songs parts produce in you and show them in your voice. 40-38-36-34-32