Rubrics for PERFORMANCES FINALES S11

PERFORMANCES FINALES EN ESPAÑOL Primavera 2011
(Please send an email with the link to your performance when posted in youtube)
You and your partner(s) will perform a small interaction/dialogue (skit) the last week of classes. This performance aims to make you practice your acting and easiness with a topic/topics with Spanish language and culture. This skit focuses on a specific situation/situations focused on the objectives of one/two or various lessons covered in Spanish at different proficiency levels.
What is the format for a PERFORMANCE script?
Imagine a situation in which you are having problems in communication. Or another in which there is a need for communication in a potential situation within your second major. Preferably imagine the situation to be happening here in the US. Therefore adopt different roles (one person who speaks more English and a person who speaks more Spanish interacting in a gathering, party, class, store, doctor’s room, social services office, prison, courtroom, etc). Imagine the person to be from a country familiar to you (you researched one already; the country of your amigo, co-worker). Write a small description of the situation and the characters. Be sure that the dialogue has a flow. You are required to write a very RELEVANT, CREATIVE, and CLEAR script for your performance.
What is the format of your actual PERFORMANCE?
Students are required to REHEARSE their lines prior to their final performance. In the actual oral exam, you will act out, perform, enact your momentary new identities/roles as it were a REAL-LIFE SITUATION/INTERACTION. Imagine yourself as a potential ACTOR. Your intonation, voice, and use of props are closely associated with the RELEVANCY, CREATIVITY and CLARITY of your performance. You won’t be able to read any lines from your script.
How are PERFORMANCES graded?
RELEVANCE (20): This area is connected with the relevance of the performance to the objectives of the course and the lessons. Students are expected to adapt the contents and language communicative objectives to their performance. The script and performance needs to have a background. Include a brief description in English/Spanish at the top of script. Points: 20-18-16-14-12
CREATIVITY (30): This area is connected with the creativity students use to enact their performances. This area has to do with how they connect the topics with their own experiences, their body movements, and other non-linguistic tools (such as props) to better convey their meanings in their performances. Points: 30-27-24-21-18
SPANISH (SPN) LANGUAGE PERFORMANCE (40): This area is connected with the clarity (for the audience in particular) of the pronunciation of the student voice to convey the meanings in the performance. Points: 40-36-32-28-24
SCRIPT QUALITY (10): This (hard copy) document needs to have a background of the script to be performed. It needs to be edited (with accent marks) and handed in on time. Points: 10-9-8-7-6

Calendario Final SPN 101 Primavera 2011

CALENDARIO SPN 101 Primavera 2011
15 Abril: Viernes: Ser vs. Estar-Preparation for Oral Interviews
18 Abril: Lunes: Preparation for Oral Interviews-Preparation for Library Research Paper/LRP (Country)
20 Abril: Miércoles: Preparation for Oral Interviews-Preparation for Final Skit-Preparation for LRP
27 Abril: Miércoles: Oral Interviews- (Hand in final homework: WB: 45, 47, 49, 51, 54; WSheet: 4.4, L5: Vocabulario, 5.1, 5.3) Preparation for Final Skit-Preparation for LRP-Recording of Final Skit (post it in youtube)
29 Abril: Viernes: Oral Interviews (Hand in final homework) - Recording of Final Skit (post it in youtube) (Send edited script to cmartinvelez@gmail.com)
02 Mayo: Lunes: Análisis of Final Skits in class (send edited script before May 02 to cmartinvelez@gmail.com). This is part of your grade. See Rubrics for Grading this performance in the blog.
04 Mayo: Miércoles:-Análisis Continued-Review for Final Exam (do blog exercises before class)
06 Mayo: Viernes: Review for Final Exam (do blog exercises before class)
11 Mayo: Miércoles-EXAMEN FINAL 8:05am-10:00am (Hand a hard copy of your LRP)

Guidelines and Topics: Final Oral Interview SPN 101
15 de Abril, 2011
You will have CINCO-SIETE minutos to have an oral interview with the instructor. First part: It consists of general questions about your academic and personal life. Possible questions: ¿Cómo está ? ¿Por qué? ¿Cómo está su familia? ¿Cómo están sus clases? ¿Cómo le va en el semestre? ¿Algo importante esta semana para usted? Second part: We will pick ONE topic for your interview (see below). Please prepare your answers for these topics. Your answers for both parts will be assessed following the same criteria for your oral skit: relevance (30), creativity (20), and Spanish language performance (50).
Tema 1: La universidad. Dígame acerca de sus estudios universitarios/Tell me about your college studies. Algunas preguntas/Some questions: ¿Qué estudia aquí en la universidad? ¿Qué clases toma en la semana? ¿Cuáles son sus cursos favoritos? ¿Cuál es su clase favorita? ¿Por qué?
Tema 2: La familia. Dígame de su familia/Tell me about your familia. Algunas preguntas: ¿Cuántas personas hay en su familia? ¿Dónde viven? ¿Con quién vive usted? ¿Cuándo visita a sus padres? ¿Cómo se llaman sus padres?
Tema 3: Los pasatiempos. Dígame de sus pasatiempos/Tell me about your pastimes. Algunas preguntas: ¿Qué hace en su tiempo libre? ¿Cuál es su deporte o pasatiempo favorito? ¿Por qué? ¿Qué hace con sus amigos o con su familia? ¿Qué va a hacer este verano?

Calendario Final SPN 202 Primavera 2011

CALENDARIO SPN 202 Primavera 2011
Martes 14 Abril: Contenido Lección 12-Preparation for Interviews
Martes 19 Abril: Contenido Lección 12-Preparation for Interviews, Final Skit, Library Research Paper (LRP) Connected to a topic from the course
Martes 26 Abril: Entrevistas (Hand in Tarea Final: WB: 133, 135, 137, 139, 142, 143-WSheet: 12.1, 12.2. 12.3) - Preparation for Final Skit-Preparation for Final Paper
Jueves 28 Abril: Grabación del Skit Final (post it in youtube) (Send edited script to cmartinvelez@gmail.com)
Martes 03 Mayo-Análisis of Final Skits in class (send edited script before May 03 to cmartinvelez@gmail.com. This is part of your grade. See Rubrics for Grading this performance in the blog in a few days.
Jueves 05 Mayo-Repaso para el Examen Final (do blog exercises before class)
Lunes 09 Mayo-EXAMEN FINAL: 3:05am-5:00pm (Hand in una copia original de su LRP)

Guidelines and Topics for Final Oral Exam SPN 202
DIA: Martes 26 de Abril, 2011
You will have DIEZ minutos to have an oral interview with the instructor. First part: It consists of general questions about your academic and personal life. Possible questions: ¿Cómo está ? ¿Por qué? ¿Cómo está su familia? ¿Cómo están sus clases? ¿Cómo le va en el semestre? ¿Algo importante esta semana para usted? Second part: We will pick ONE topic for your interview (see below). Please prepare your answers for these topics. Your answers for both parts will be assessed following the same criteria for your oral skit: relevance (30), creativity (20), and Spanish language performance (50).
Tema 1: La economía y el trabajo. ¿Qué piensa del dinero?¿ Por qué es importante? ¿Cree que la economía afecta su vida personal? ¿Qué piensa de la pobreza? ¿Qué haría para eliminar la pobreza? ¿Cree que la economía norteamericana va a ser la más fuerte en el mundo en 20 años? Razone su respuesta.
Tema 2: Cultura popular, literatura y arte. Si tuviera la oportunidad de hacerlo, ¿trabajaría en una obra de teatro? Razone su respuesta. ¿Qué piensa de la noticias de la actualidad? ¿Cuál es su género literario favorito? Razone su respuesta. Imagine que es artista. ¿Qué tipo de artista sería? Razone su respuesta. Mencione algunos rasgos de la cultura popular, literatura y arte conoce del mundo latino/hispano que conoce.
Tema 3: La historia mundial. ¿Qué época le gusta más de la historia mundial? ¿Por qué? ¿Cree que la historia es una fuente de conocimiento o incertidumbre? Explique su respuesta. ¿Cuáles fueron las civilizaciones antiguas más adelantadas? ¿Si pudiera ser un gobernante famoso de la historia, ¿quién sería? Explique su respuesta. ¿Cuál debe ser el papel del ejército moderno? ¿Cuáles son las influencias de su propia herencia cultural? Explique su respuesta.

Calendario Final: SPN 102 Primavera 2011

CALENDARIO SPN 102 Primavera 2011
Martes/Tue 19 Abril: Formal commands-Preparation for Oral Interviews-Preparation for Final Skit-Preparation for Library Research Paper (LRP) (Spain-related)
Martes/Tue 26 Abril: Interviews (Hand in final homework: WB: 125, 127, 129,135, 143-Wsheet: 11: La Tecnología: Vocabulario, 11.1, 11.2. 12.2) - Preparation for Final Skit-Preparation for LRP-Recording of Final Skit (post it in youtube) Send edited script to cmartinvelez@gmail.com)
Jueves/Thu 28 Abrill: Recording of Final Skit (post it in youtube)
Martes/Tue 03 Mayo: Análisis of Final Skits in class (send edited script before May 03 to cmartinvelez@gmail.com. This is part of your grade. See Rubrics for Grading this performance in the blog.
Jueves/Thu 05 Mayo-Review for Final Exam (do blog exercises before class)
Martes/Tue May 10 EXAMEN FINAL: 10:05am-12:00pm (Hand in a hard copy of LRP)

Guidelines and Topics for Final Oral Exam SPN 102
14 de Abril, 2011
You will have CINCO-SIETE minutos to have an oral interview with the instructor. First part: It consists of general questions about your academic and personal life. Possible questions: ¿Cómo está ? ¿Por qué? ¿Cómo está su familia? ¿Cómo están sus clases? ¿Cómo le va en el semestre? ¿Algo importante esta semana para usted? Second part: We will pick ONE topic for your interview (see below). Please prepare your answers for these topics. Your answers for both parts will be assessed following the same criteria for your oral skit: relevance (30), creativity (20), and Spanish language performance (50).
Tema 1: Su pasado reciente/Your recent past Dígame qué hizo la semana pasada o recientemente/Tell me what you did last week or recently. Describa lo que hizo/Describe what you did. Algunas preguntas: ¿Qué hizo el sábado pasado? ¿Qué hizo para las fiestas del fin de año pasado? ¿Qué hizo el fin de semana? ¿Fue a algún lugar especial? ¿Con quién fue?
Tema 2: Su niñez/Your childhood. Dígame algunos eventos importantes de su niñez. Describa lo que hacía de niña/o. Algunas preguntas: ¿Qué juegos jugaba? ¿Dónde iba? ¿Qué le gustaba hacer? ¿Por qué? ¿Qué tipo de memorias tiene?
Tema 3: Su futuro/Your future. Dígame qué planes tiene para su futuro cercano o lejano. Tell me about your plans for the (near) future. Algunas preguntas: ¿Qué planes tiene para este verano? ¿Qué va a hacer? ¿Cuándo se va a graduar? ¿Dónde va ir de vacaciones? ¿Con quién va a ir?