SPN 102 FALL/OTOÑO 2014 Activdades semanales/Weekly Activities 5/6
Lunes 15-Viernes 22 de Setiembre, 2014
Lunes 15-Viernes 22 de Setiembre, 2014
Lunes 15 de Setiembre: (7) Indirect Object U24: p. 226. Report 3:
Current gov. Kings and Queens, political influence
Miércoles 17 de Setiembre: Gustar,
encantar, doler U25: p. 235. Report 4: The Arabs:
Invasion and influence in Spanish culture
V
19 End content – Start preparing
Mid-Term Skit
L
22 Review 5-7. Report 5: Spanish
American War: Cuba, Puerto Rico
Materiales: Donwload them when
necessary.
HojadeTrabajoDirectObjectPronoun
KEYHojadeTrabajoDirectOP
HojadeTrabajoIndirectObjectPronoun/Gustar
KEY HojadeTrabajoIndirectObjectPronoun/Gustar
PrácticaPrueba2
GuideforOralPerformances
Lunnes 15 de
Setiembre, 2014
Indirect
Object Pronouns
Actividad 1.
Indirect Object Pronouns (Leer LIBRO: U24:229-231) and verbs: gustar (to
like), encantar (to be delighted) and doler (to hurt) (Leer LIBRO: U25: 238-239)
Actividad 2. Read these grammar notes and make your own notes (e.g. highlight notes, make flashcards).
INDIRECT OBJECT PRONOUNS: me, te, le; nos, os, les
Indirect Object Pronouns stand for the nouns to whom, and for whom, the action of the verb is intended. For example in the sentence: “Yo escribo cartas a mi sobrino”, mi sobrino (my nephew) is the indirect object noun of the verb “escribo”. When I want to talk again about “mi sobrino” in my sentences, I replace this indirect object with “le”, which is the indirect object pronun. So I can say. Yo le escribo cartas todos los meses (I write letters to him every month). Look at this table.
INDIRECT OBJECT PRONOUNS: me, te, le; nos, os, les
Nora me escribe cartas (a mí) (Nora writes letters to me) (to me: for emphasis)
Nora te escribe cartas (a ti) (Nora writes letters to you) (fam sing)
Nora le escribe cartas (a él) (Nora writes letters to him)
Nora le escribe cartas (a ella) (Nora writes letters to her)
Nora le escribe cartas (a Ud.) (Nora writes letters to you (formal sing))
Nora nos escribe cartas (a nosotros) Nora writes letters to us (to us: for emphasis)
Nora os escribe (a vosotros) (Nora writes letters to you (you pl. Spain))
Nora les escribe (a ellos) (Nora writes letters to them (masc))
Nora les escribe (a ellas) (Nora writes letters to them (fem))
Nora les escribe cartas (a Uds.) (Nora writes letters to you (pl))
Actividad 3. Translate these sentences into English. Observe which indirect object pronouns are used in the answer/sentence to replace the persons to which the action of the verb is directed in the question or previous sentence.
Actividad 2. Read these grammar notes and make your own notes (e.g. highlight notes, make flashcards).
INDIRECT OBJECT PRONOUNS: me, te, le; nos, os, les
Indirect Object Pronouns stand for the nouns to whom, and for whom, the action of the verb is intended. For example in the sentence: “Yo escribo cartas a mi sobrino”, mi sobrino (my nephew) is the indirect object noun of the verb “escribo”. When I want to talk again about “mi sobrino” in my sentences, I replace this indirect object with “le”, which is the indirect object pronun. So I can say. Yo le escribo cartas todos los meses (I write letters to him every month). Look at this table.
INDIRECT OBJECT PRONOUNS: me, te, le; nos, os, les
Nora me escribe cartas (a mí) (Nora writes letters to me) (to me: for emphasis)
Nora te escribe cartas (a ti) (Nora writes letters to you) (fam sing)
Nora le escribe cartas (a él) (Nora writes letters to him)
Nora le escribe cartas (a ella) (Nora writes letters to her)
Nora le escribe cartas (a Ud.) (Nora writes letters to you (formal sing))
Nora nos escribe cartas (a nosotros) Nora writes letters to us (to us: for emphasis)
Nora os escribe (a vosotros) (Nora writes letters to you (you pl. Spain))
Nora les escribe (a ellos) (Nora writes letters to them (masc))
Nora les escribe (a ellas) (Nora writes letters to them (fem))
Nora les escribe cartas (a Uds.) (Nora writes letters to you (pl))
Actividad 3. Translate these sentences into English. Observe which indirect object pronouns are used in the answer/sentence to replace the persons to which the action of the verb is directed in the question or previous sentence.
1. A: ¿Me
vendes el diccionario (tú)? B: Sí, yo te vendo el diccionario (a ti).
2. A: Yo pago buen dinero a mis empleados. Por ejemplo le pago diez dólares la hora a Vicente.
3. El profesor habla siempre con vosotros. Él os da muchos ejercicios para practicar.
2. A: Yo pago buen dinero a mis empleados. Por ejemplo le pago diez dólares la hora a Vicente.
3. El profesor habla siempre con vosotros. Él os da muchos ejercicios para practicar.
4. Yo pido
muchos cambios al presidente. Le pido una reforma inmigratoria completa.
5. A:
¿Cuántas cartas escribe Carlos a Verónica? B: Él le escribe una carta a la
semana.
6. A: Edwin canta canciones a mucha gente. Pero él nos canta canciones los domingos a nosotros.
7. Yo siempre digo la verdad. Mi papá a veces no le dice la verdad a mi mamá.
6. A: Edwin canta canciones a mucha gente. Pero él nos canta canciones los domingos a nosotros.
7. Yo siempre digo la verdad. Mi papá a veces no le dice la verdad a mi mamá.
Actividad 4. Provide the Indirect Direct Object Pronoun (me, te, le, nos, os, les)
in the blank spaces.
1. El maestro explica las tareas. Ahora ________ explica la tarea a Patricia.
2. Yo siempre escribo correos electrónicos. Yo siempre __________ escribo correos a vosotros los fines de semana.
1. El maestro explica las tareas. Ahora ________ explica la tarea a Patricia.
2. Yo siempre escribo correos electrónicos. Yo siempre __________ escribo correos a vosotros los fines de semana.
3. A: ¿Vas a
prestar (to loan, lend) cien dólares
a Alex? B: Sí, yo voy a prestar__________ cien dólares.
4. ¿Me puedes prestar cinco dólares? B: Solo __________ puedo prestar solo tres dólares (a ti).
5. Yo repito las oraciones cada día. Yo _____________ repito las oraciones a ustedes los viernes. 6. Joann vende ropa a sus amigas. Ella _________ vende ropa de México siempre.
4. ¿Me puedes prestar cinco dólares? B: Solo __________ puedo prestar solo tres dólares (a ti).
5. Yo repito las oraciones cada día. Yo _____________ repito las oraciones a ustedes los viernes. 6. Joann vende ropa a sus amigas. Ella _________ vende ropa de México siempre.
7. Nora
cocina para su mamá. Siempre __________ cocina sus platos favoritos con mucho
amor.
Actividad 4. Write 4 questions and answers or sentences using Indirect Object Pronouns. Use previous exercises as guides. Practice the pronunciation of your questions and answers in different ways. Memorize your sentences. Be ready to perform them in clase.
Miércoles 17 de Setiembre, 2014
(7.1) GUSTAR-ENCANTAR-DOLER
Actividad 4. Write 4 questions and answers or sentences using Indirect Object Pronouns. Use previous exercises as guides. Practice the pronunciation of your questions and answers in different ways. Memorize your sentences. Be ready to perform them in clase.
Miércoles 17 de Setiembre, 2014
(7.1) GUSTAR-ENCANTAR-DOLER
Actividad 1. Read these grammar notes and make
your own notes (e.g. highlight notes, make flashcards).
GUSTAR means to be pleasing. ENCANTAR (to be very pleasing), and DOLER (o-ue verb) (to hurt) are verbs that use INDIRECT OBJECT pronouns (me, te, le; nos, os, les) when they are used to state what is pleasing to you or someone else, what is very pleasing to you or someone else, or what hurts you or someone. In English GUSTAR conveys the meaning of the English verb TO LIKE. Gustar/Encantar/Doler agree in number with its direct object noun (the following noun or noun phrase after the conjugated form of gustar).
Formation:
(A mí) me gusta el chocolate (I like chocolate; To me chocolate is pleasing)
(A ti) te gustan los chocolates (You like chocolates; To you chocolates are pleasing)
(A usted/A él/A ella) le gusta tomar té (You (formal) like (He/She likes) drinking tea; To you, him, her drinking tea is pleasing.
(A nosotros) nos gustan las naranjas (We like oranges; To us oranges are pleasing).
(A vosotras) os gusta el pollo frito (You -plural, Spain- like fried chicken; To you fried chicken is pleasing)
(A ustedes, ellos, ellas) les gustan comer carne asada (They/You like eating roast beef; To you, them eating roast beef is pleasing).
DOLER (o-ue verb present): Me duele/Te duele/Le duele/Nos duele/Os duele/Les duele
Ejemplos: Me duele el corazón (My heart hurts; is hurting); Nos duelen las piernas (Our legs hurt; are hurting); ¿Os duele la cabeza? (Does your head hurt?; is your head hurting); A José le duele el estómago (Juan’s stomach hurts him; is hurting him)
Vocabulario: El cuerpo humano (The Human Body): el ojo/los ojos (eye). La cabeza (head). El estómago (stomach). El pie/los pies (foot). La pierna/Las piernas (leg). La mano/Las manos (hand). El pecho (chest). La espalda (back). La cara (face). La boca (mouth). Los labios (lips). La oreja derecha (right ear). La oreja izquierda (left ear). Las orejas (ears). El brazo (arm). Los brazos. La rodilla (knee). El hombro (shoulder). El corazón (heart).
Rules:
1. The subject of GUSTAR/ENCANTAR/DOLER is the thing/action or person that is pleased, that is liked, that is liked a lot, or that hurts. Me gustan los chocolates (chocolates, plural noun)/A mi papá le encanta bailar (dancing, singular noun). Nos duelen las piernas (legs, plural noun).
2. The indirect object pronouns (me, te, le, nos, os, les) always stand before these verbs. Les gusta el helado de fresa . Nos gusta el softbol. Te gusta bailar.
3. A (mí, ti, usted, él, ella, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, X person) can be placed anywhere in the sentence to make clear who likes the thing/action: A Nora le gusta cocinar. Les gusta escuchar música romántica a mis padres.
4. Questions:
Yes/No Questions: ¿Te gustan los chocolates? (Are chocolates pleasing to you?); ¿Le encantan las flores a su mamá? (Are flowers very pleasing to your mother); ¿Le duele la cabeza a usted? (Do your heads hurt you -plural-?) asks for YES/NO answers. You can answer with sí o no in front of the indirect object pronoun: No, no me gustan los chocolates; Sí, a mi mamá le encantan las flores; No, no mes duele la cabeza.
GUSTAR means to be pleasing. ENCANTAR (to be very pleasing), and DOLER (o-ue verb) (to hurt) are verbs that use INDIRECT OBJECT pronouns (me, te, le; nos, os, les) when they are used to state what is pleasing to you or someone else, what is very pleasing to you or someone else, or what hurts you or someone. In English GUSTAR conveys the meaning of the English verb TO LIKE. Gustar/Encantar/Doler agree in number with its direct object noun (the following noun or noun phrase after the conjugated form of gustar).
Formation:
(A mí) me gusta el chocolate (I like chocolate; To me chocolate is pleasing)
(A ti) te gustan los chocolates (You like chocolates; To you chocolates are pleasing)
(A usted/A él/A ella) le gusta tomar té (You (formal) like (He/She likes) drinking tea; To you, him, her drinking tea is pleasing.
(A nosotros) nos gustan las naranjas (We like oranges; To us oranges are pleasing).
(A vosotras) os gusta el pollo frito (You -plural, Spain- like fried chicken; To you fried chicken is pleasing)
(A ustedes, ellos, ellas) les gustan comer carne asada (They/You like eating roast beef; To you, them eating roast beef is pleasing).
DOLER (o-ue verb present): Me duele/Te duele/Le duele/Nos duele/Os duele/Les duele
Ejemplos: Me duele el corazón (My heart hurts; is hurting); Nos duelen las piernas (Our legs hurt; are hurting); ¿Os duele la cabeza? (Does your head hurt?; is your head hurting); A José le duele el estómago (Juan’s stomach hurts him; is hurting him)
Vocabulario: El cuerpo humano (The Human Body): el ojo/los ojos (eye). La cabeza (head). El estómago (stomach). El pie/los pies (foot). La pierna/Las piernas (leg). La mano/Las manos (hand). El pecho (chest). La espalda (back). La cara (face). La boca (mouth). Los labios (lips). La oreja derecha (right ear). La oreja izquierda (left ear). Las orejas (ears). El brazo (arm). Los brazos. La rodilla (knee). El hombro (shoulder). El corazón (heart).
Rules:
1. The subject of GUSTAR/ENCANTAR/DOLER is the thing/action or person that is pleased, that is liked, that is liked a lot, or that hurts. Me gustan los chocolates (chocolates, plural noun)/A mi papá le encanta bailar (dancing, singular noun). Nos duelen las piernas (legs, plural noun).
2. The indirect object pronouns (me, te, le, nos, os, les) always stand before these verbs. Les gusta el helado de fresa . Nos gusta el softbol. Te gusta bailar.
3. A (mí, ti, usted, él, ella, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, X person) can be placed anywhere in the sentence to make clear who likes the thing/action: A Nora le gusta cocinar. Les gusta escuchar música romántica a mis padres.
4. Questions:
Yes/No Questions: ¿Te gustan los chocolates? (Are chocolates pleasing to you?); ¿Le encantan las flores a su mamá? (Are flowers very pleasing to your mother); ¿Le duele la cabeza a usted? (Do your heads hurt you -plural-?) asks for YES/NO answers. You can answer with sí o no in front of the indirect object pronoun: No, no me gustan los chocolates; Sí, a mi mamá le encantan las flores; No, no mes duele la cabeza.
Interrogative Questions: You can ask any question starting with an interrogative word
like Qué. Ejemplo: ¿Qué
deporte/comida/pasatiempo te/le gusta (a usted, a Nora, a Iván)? asks for
what sport/food/pastimes you (informal/formal), or someone else likes in
singular. Note the use of the te/le in the question. ¿Qué deporte/comida/pasatiempo os/les gusta (a vosotros, ustedes,
ellos, ellas)? asks for what sport/food/pastimes you (plural Spain, you
plural, they (masc, fem). Note the use of the os/les in the question. You can
ask someone what is hurting him/her using: ¿Qué
te/le duele (a usted, a Nora, a Iván)? You can ask some people what is
hurting them using: ¿Qué os/les duele (a
vosotros, ustedes, ellos, ellas)? asks for what hurts you (plural Spain,
you plural, they (masc, fem). Note the use of the os/les in the question.
Actividad 2. Provide the form of “gustar, encantar or doler” in the blanks.
1. A mí me ________________ el color azul. (gustar)
2. A mi hermana Nora no le _________________ la piña. (gustar)
3. ¿Qué colores les ___________ a ustedes? (gustar)
4. A mis padres les ___________ ir al cine los fines de semana. (gustar)
5. A mi mamá le ___________ las películas románticas. (encantar)
6. ¿Le _______________ bailar salsa (a usted)? (gustar)
7. Me ____________________ las mañanas. encantar)
8. A mi abuelita Verónica no le ______________ la cabeza. (doler)
9. ¿Qué parte del cuerpo ___________________ a usted? (doler)
10. A nosotras nos _______________________ las canciones de Selena. (encantar)
11. A mi papá y a mi tío les _________________________ jugar golf. (encantar)
12. ¿Qué te _______________________ hacer en tu tiempo libre? (encantar)
13. No me _____________________ el estómago. (doler)
14. A mi hermano le ________________ la espalda y el hombro izquierdo.(doler)
15. A vosotros os ________________ las orejas. (doler)
Actividad 3. Write 10 sentences in Spanish (with their English translations) with GUSTAR (4 sentences); ENCANTAR (3 sentences) and DOLER (3 sentences). Practice the pronunciation of your sentences in different ways. Memorize your sentences. Be ready to perform them in clase, and ready to record your sentences.
Actividad 2. Provide the form of “gustar, encantar or doler” in the blanks.
1. A mí me ________________ el color azul. (gustar)
2. A mi hermana Nora no le _________________ la piña. (gustar)
3. ¿Qué colores les ___________ a ustedes? (gustar)
4. A mis padres les ___________ ir al cine los fines de semana. (gustar)
5. A mi mamá le ___________ las películas románticas. (encantar)
6. ¿Le _______________ bailar salsa (a usted)? (gustar)
7. Me ____________________ las mañanas. encantar)
8. A mi abuelita Verónica no le ______________ la cabeza. (doler)
9. ¿Qué parte del cuerpo ___________________ a usted? (doler)
10. A nosotras nos _______________________ las canciones de Selena. (encantar)
11. A mi papá y a mi tío les _________________________ jugar golf. (encantar)
12. ¿Qué te _______________________ hacer en tu tiempo libre? (encantar)
13. No me _____________________ el estómago. (doler)
14. A mi hermano le ________________ la espalda y el hombro izquierdo.(doler)
15. A vosotros os ________________ las orejas. (doler)
Actividad 3. Write 10 sentences in Spanish (with their English translations) with GUSTAR (4 sentences); ENCANTAR (3 sentences) and DOLER (3 sentences). Practice the pronunciation of your sentences in different ways. Memorize your sentences. Be ready to perform them in clase, and ready to record your sentences.
Tarea/Homework
Write 5 questions and answers (or two sentences with the second sentence) using
an indirect object pronoun. Provide English translations.
Write 5 sentences: 2 with Gustar, 2
with Encantar, and 1 with Doler.
Viernes
19 de Setiembre, 2014:
Terminar Contenidos. Preparar
Mid-Term Skits.
Lunes 22 de Setiembre, 2014
Tarea: Responda las preguntas antes de
clase.
SPN 102 Práctica Prueba 2: Formal
Commands, Direct Object Pronouns,
Indirect Object Pronouns, and
Gustar, Encantar, Doler
A.
‘Usted’ Commands
Provide the affirmative or negative regular ‘usted’ command of the verb in
parenthesis.
1. ¡_____________
para su examen! (estudiar)
2. ¡______________
ahora! (trabajar)
3.
¡_____________ mucho para estar bien! (bailar)
4.
¡____________ más frutas y verduras! (comer)
5.
¡___________ este artículo para la próxima clase! (leer)
6. ¡No
___________ esa vida! (vivir)
7. ¡No
____________ conmigo (with me)!
(conversar)
8. ¡No
____________! (llorar)
9. !No
____________ en clase! (jugar)
10. !No ____________ mucho! (pensar)
Provide the affirmative or negative irregular ‘usted’ command of the verb
in parenthesis.
1. ¡_____________
fe! (tener)
2. ¡ No______________
eso por favor! (hacer)
3.
¡_____________ más entusiasmo en su vida! (poner)
4.
¡____________ a mi casa esta Navidad! (venir)
5. ¡No ___________
nada (anything) a la fiesta! (traer)
6. !
____________ sus derechos y obligaciones! (saber)
7. ¡No
___________ deprimida! (estar)
8.
!____________ a su casa ahora! (ir)
9. ¡No
____________ su confianza (trust)
fácilmente! (dar)
10. ¡No
____________soberbio! (ser)
B. Direct
Object Pronoun.
Provide the Direct Object Pronoun to complete the sentences.
1. A:
Nosotros vemos a María los lunes. B: Yo ____________ veo todas las mañanas.
2. A: Yo
quiero a mi papá. B: Yo _______________ quiero también.
3. _________
llamas en la mañana (a mí).
4. Elena
trae las naranjas. Ella ______________ trae en la noche.
5. “Mamá,
yo __________ quiero mucho” (a ti).
6. Quiero
comprar un carro. Quiero comprar____________ en Diciembre.
7. ¿Ves a tu
hermana todos los días? Sí, ______________ veo todos los días.
8. ¿Quieres mucho a tus hermanas? __________ quiero muchísimo.
9. Los
estudiantes tienen libros. _________ traen a clase todos los días.
10. Vemos
películas siempre. Los domingos __________ con mis amigos.
C.
Indirect Object Pronouns: Provide the Indirect Direct
Object Pronoun in the sentence to signal the indirect object in the second part
of the sentence.
1.
El maestro _________ dice la tarea a Elena y Juliana.
2. Sandra ____________
explica cómo jugar póker a nosotras.
3. Yo ____________ vendo mis
vestidos a vosotras.
4. El profesor siempre
________________ habla en español a ustedes.
5. Yo _____________ digo:
“¿Cómo está usted?” al profesor.
6. Mi abuela
________________ paga diez dólares a ti.
7. Sí, yo _______________
canto canciones a mis padres.
8. Mi mamá con
frecuencia ____________ habla de su vida
a mí.
9. Las estudiantes
_____________ pide una entrevista a la profesora.
10. Yo ___________ doy el
dinero a Yvonne.
D. Gustar, Encantar, Doler. Re-write the
sentences using Indirect Object Pronouns, the verbs gustar, encantar, and
doler, and the words provided. See
modelo.
1. Yo/doler/cabeza. ___(A mí) me duele la cabeza. _______________
2. Ellos/gustar/bailar.
__________________________________________
3. Mario/doler/brazos.
___________________________________________
4. La
profesora/encantar/cantar. ______________________________________
5. Carlos/doler/estómago.
___________________________________________
6. Ana y
Natalia/encantar/canciones románticas. _______________________________
7. Tú/gustar/tacos.
_____________________________________________
8. El director/gustar/su
oficina. ______________________________________
9. La
profesora/encantar/chocolates. __________________________________
10. Nosotros/gustar/beisbol.
________________________________________
