SPN 101: Práctica Prueba/Quiz 2 Spring 2013

SPN 101- Práctica Prueba 2

A. ¿Qué hora es? Provide the times in Spanish numbers. Write ‘de la mañana, de la tarde, de la noche or en punto” when appropriate.

1. 4:00 pm: Son las _______________________.

2. 8:20 pm: Son las ________________________.

3. 11:12 am: Son las _____________________.

4. 2:45 pm: Son las ______________________.

5. 1:05 am: Es la ________________________.

B. ¿A qué hora? Provide the time in Spanish for the events. Write ‘de la mañana, de la tarde, de la noche or en punto” when appropriate.

1. La fiesta de Verónica es a la _________ (1:00 pm).

2. El partido de fútbol es a las _______ (5:30pm).

3. Las clases son a las _________ (7:00 am).

4. El partido es a las __________ (3:50 pm)

C. Answer the questions in Spanish.

1. ¿Cuándo es su cumpleaños? ___________

2. ¿Qué día es mañana?  _____________

3. ¿Cuánto es treinta y dos más veinticinco? Es __________

4. ¿Cuánto es cincuenta más dieciocho? Es ____________

5. ¿Cuánto es quince más ochenta y tres? Es __________

D. Choose the conjugation of the verb provided in the present tense.

1. ¿___________usted español? (hablar)

2. ¿___________tú en la noche? (estudiar)

3. Mi hermana Nora no ___________ en un hospital. (trabajar)

4. Julio y Martha ___________ salsa muy bien. (bailar)

5. Nosotros no ___________ en la cafetería de la universidad. (comer)

6. Guillermo ___________ todas las mañanas. (correr)

7. Yo no _____________ alcohol. (beber)

8. Ashley y usted______________ el español muy bien. (aprender)

9. Iván y yo no ___________ por los problemas del Perú. (sufrir)

10. ¿Por qué _____________ (ustedes) la puerta) (abrir)

11. Sara no ___________ en Lima. (vivir)

12. Usted ___________ la historia muy bien. (describir)

E. Question-words. Use the question word to make a question out of the sentence.

1. Tú compras la leche. (Qué). ¿______________?

2. Julia come en su casa. (Dónde) ¿_______________?

3. Mi papá es Víctor. (Quién) ¿_________su ________?

4. Mi fiesta es mañana. (Cuándo)¿________  su ________?

5. Cien más cien es doscientos. (Cuánto) ¿___________?

6. Miguel camina a su trabajo. (Dónde) ¿___________? 

7. Ellos corren en las noches. (Cuándo) ¿_______________?

8. Usted vive en Paducah. (Dónde) ¿_________?

9. Mi nombre es Susana. (Cuál) ¿_______su _______?  

10. Mis colores favoritos son el azul y el rojo. (Cuáles)¿________sus__________?

SPN 102: Práctica Indirect Object Pronouns

SPN 102: Extra Práctica Spring 2013

 

ACTIVIDAD. Provide the Indirect Direct Object Pronoun (me, te, le, nos, os, les) in the sentence to signal the indirect object in the second part of the sentence.

1. El maestro _________ dice la tarea a Nicolás.

2. Sandra ____________ explica cómo jugar póker a Lilian.

3. Camila ______________ paga siete dólares a ustedes.

4. Yo ____________ vendo mis vestidos después de los concursos de belleza a mis amigas.

5. Nora _______________ paga treinta dólares por la comida a ti.

6. Mi compañero ________________ habla en español a mí.

7. Nuestros padres ________________ dicen trabajar mucho en la universidad a nosotros.  

8. Yo _____________ digo: “¿Cómo está usted?” a la profesora.

9. Yo _______________ unos problemas a mis sobrinos.

10. Yo ________________ pago diez dólares el corte de pelo a Betsy.

11. No, no _______________ canto canciones a mis padres.

12. Yo ____________ hablo sobre la clase a Lilia.

13. El Dr. Vélez ____________ dice que nosotros necesitamos “sazón”.

14.  La alumna _____________ pide una hoja de papel al profesor.

15. Yo _____________ zapatos a Santa Claus.

16. No, no ___________ leí el mensaje a Nora y Lilian.

17. Yo ___________ doy el lápiz a ti.

18. ___________ gustan tus aretes (a mí).

19.  Yo _____________ explico la tarea a mi prima.

20. A Sandro no ______________ duele el corazón.

SPN 102: Actividades Semanales 11-15 Feb, 2013

SPN 102: Actividades semanales 11-15 Febrero 2013

(6) Reflexive verbs: Yo me levanto a las 6 de la mañana (I get up at 6 am).  ¿A qué hora se duerme Valentina?  (At what time does Valentina fall sleep?)

ACTIVIDAD 1. Read Book: U31: p. 294-295. Make your own notes after reading these pages and the notes below.
• Reflexive Verbs: are those whose action affects the same person who is the subject, e.g. lavarse (to wash oneself): Yo lavo al perro (I wash the dog); and Yo me lavo mi cara (I wash my face myself): Yo me lavo, Tú te lavas (You (inf.) wash yourself), Usted (You (formal) wash yourself) se lava; Nosotros nos lavamos (We wash ourselves); Vosotros os laváis (You (Spain pl.) wash yourselves); Ellas se lavan (They wash themselves).
• Position of reflexive object pronous: me, te, se, nos, os, se
Directly before the conjugated verb: Los niños no se lavan sus caras: The children do not wash their faces.
• Your choice: when we have two verbs: non-reflexive and reflexive verb, we either place the reflexive object pronoun can be used before the conjugated verb: Yo me quiero lavar la cara; or the reflexive object pronoun can be attached to the reflexive verb: Yo quiero lavarme la cara.

Some reflexive verbs
abrigarse: to keep yourself warm; bañarse: to bathe oneself, to take a shower; enfermarse: to get sick; quitarse: to take off; acordarse (ue): to remember; cuidarse: to take care of oneself;  enojarse: to get angry;  ponerse: to put on; acostarse (ue): to go to bed; divertirse (ie): to have a good time; irse: to go away; sentarse (ie): to sit down; afeitarse: to shave oneself; despertarse (ie): to wake up;  llamarse to call oneself; sentirse bien/mal: to feel well/bad; apurarse: to hurry up; dormirse (ue): to fall sleep; levantarse: to get up; vestirse: to dress oneself

ACTIVIDAD 2. Provide the conjugation of the reflexive verb in parenthesis.
1. (Yo) ______________________ a la una de la mañana. (dormirse).
2. María ______________________ de las malas personas. (cuidarse)
3. ¿_______________________ (usted) mal? (sentirse)
4. Todos ________________________ a las 5 de la mañana. (levantarse)
5. Mis primos _____________________________Beto y Edwin (llamarse)
6. Yolanda siempre __________________________ en las fiestas. (divertirse)
7. Sandra ya ______________________ sola. Ella tiene 4 años. (bañarse)
8. ¿__________________________ usted de mí? (acordarse)
9. Yo no quiero ________________________ (enfermarse).
10. Valentina ____________________ su ropa en las mañana. (ponerse)

ACTIVIDAD 3. Translation. What do you do early in the morning? Translate the interaction into Spanish.

A: ¿Qué hace usted cuando se levanta cada mañana?
B: Me despierto como a las 5 de la mañana. Mi mamá se levanta a cocinar a las 4. Ella nos dice: “Levántense” como a las 5.15. Yo me levanto unos minutos después de escuchar su voz. Luego me lavo los dientes, y me baño.

ACTIVIDAD 4. Answer these questions about yourself. Please use complete sentences to give your answers.

       1.      ¿Se abriga usted mucho en el invierno?

       2.      ¿Se baña usted cada mañana?

       3.      ¿Se enferma usted frecuentemente?

       4.      ¿Se cuida usted de las grasas?

       5.      ¿Qué juegos se acuerda de su niñez?

       6.      ¿Cuándo se enoja usted?

       7.      ¿Cómo se siente hoy?

       8.      ¿A qué hora se levanta en las mañanas?

       9.      ¿A qué hora se duerme?

      10.  ¿Cómo se divierte en su tiempo libre?

ACTIVIDAD 3. Write 10 sentences with 10 different reflexive verbs. Provide the English translation.

(7) Preterite Indicative of Regular Verbs

ACTIVIDAD 1. Read Book U24: p. 248. Then read the notes below, and make your own notes.

Preterite Indicative of Regular Verbs (Indicates completed actions in the past/recent past)
Infinitive estudiar (-ar verb) comer (-er verb) vivir (-ir verb)
Subject Pronouns for EMPHASIS
Singular
Yo/I → estudié, comí, viví
Tú (Vos en CA), You (fam) → estudiaste, comiste, viviste,
Ella (she); él (he); Usted (Ud.) You (formal) → estudió, comió, vivió
Plural
Nosotras/os (We f/m) → estudiamos, comimos, vivimos
Vosotras/os (You fam used in España) → estudiasteis, comisteis, vivisteis
Ustedes (Uds.) (You f/m familiar/formal) → estudiaron, comieron, vivieron
Ellas/Ellos (They f/m) → estudiaron, comieron, vivieron

ACTIVIDAD 2.
Some –AR verbs: andar (to be transported by, to be around, to walk), bailar, caminar (to walk), cantar, comprar, contestar, desear, escuchar, necesitar, preguntar, trabajar

Some –ER verbs: aprender, beber, comer, comprender, correr, creer, leer (leyó), prometer, responder, saber, vender

Some –IR verbs: abrir, asistir, cubrir, describir, discutir, dividir, escribir, existir, sufrir, recibir, reír, vivir.

PLEASE LOOK AT THE REGULAR VERBS IN YOUR SYLLABUS.

A. Provide the conjugation in the preterite of the –AR verb provided.
1. Nosotros ____________ (estudiar) mucho en la clase de español anoche (last night)
2. El profesor ____________ (hablar) español en clase.
3. Tú _________ (mirar) las palabras en la pizarra en la tarde.
4. Ella ____________ (preguntar) la hora en la noche.
5. Los alumnos _________ (usar) los verbos en oraciones por dos horas.
6. Mis amigos ___________ (bailar) salsa muy bien el sábado pasado.
7. ¿__________ usted (trabajar) en Red Lobster el año pasado?
8. Vosotras ______________( hablar) mucho con la profesora el lunes pasado.
9. Nosotros no ________________ (escuchar) la música
10. Mis amigos no _______________ (necesitar) más disciplina.
11. Anoche yo ____________ (caminar) a mi trabajo.

B. Provide the conjugation in the preterite of the –ER verb provided.
1. Nosotros ____________ (responder) las preguntas en la clase de español.
2. Los estudiantes __________ (aprender) más sobre México la semana pasada.
3. Tú _________ (leer) las palabras en la pizarra en la clase.
4. Nora ____________ (beber) mucha agua anoche.
5. Las alumnas _________ (comprender) los ejercicios muy bien.
6. Mis amigos ___________ (prometer) leer y practicar más español la semana pasada.
7. ¿__________ (tú) (correr) el fin de semana?
8. Vosotros ______________ (vender) manzanas chilenas.
9. Yo _______________ (comprender) los ejercicios.
10. Nosotros ________________ (comer) pizza el fin de semana.
11. Nora _________________ (leer) tres cuentos anoche.

C. Provide the conjugation in the preterite of the –IR verb provided.
1. Nosotros ___________ (asistir) a clases todos los días.
2. Yo me _____________ (cubrir) las orejas cuando mi hermana cantó.
3. Tú _______________ (describir) a la profesora Escudero muy bien.
4. Mis padres ______________ (dividir) su tiempo entre sus trabajos, nosotros y sus amigos.
5. Ustedes ______________ (abrir) las ventanas.
6. Vosotros _____________ (escribir) mucho español todos los días.
7. Verónica ___________(recibir) mucho amor.
8. Usted ________ (abrir) la puerta.
9. Julio ___________ (sufrir) cuando tocaste la guitarra.
10. Mi hermano ___________ (vivir) en los dormitorios de su universidad.
11. Mi amiga Gaby_____________ (escribir) tres cuentos (stories) para niños.

ACTIVIDAD 3. Please answer these personal questions with complete sentences.

1. ¿Caminó usted anoche?

2. ¿Dónde compró usted sus libros?

3. ¿Trabajó usted el fin de semana?

4. ¿Bailó el fin de semana?

5. ¿Qué comió ayer?

6. ¿Que leyó anoche?

7. ¿Corrió usted esta mañana?

8. ¿Comprendió usted los ejercicios?

9. ¿Discutió usted el problema con sus padres?

10. ¿Qué escribió anoche?

11. ¿Recibió alguna nota buena este semester?

12. ¿Dónde vivió el año 2012?

ACTIVIDAD 4. Write 10 sentences in Spanish with –AR , -ER and -IR verbs in the preterite indicative. Provide the English translation. Try making small paragraphs. Be ready to share them with your classmates, and perform them with a unique voice and body. PLEASE LOOK AT THE REGULAR VERBS IN YOUR SYLLABUS to choose your verbs.