Guidelines and Topics for Final Oral Exam SPN 102
You will have DIEZ minutos to have an oral interview with the instructor. First part: It consists of general questions about your academic and personal life. Be ready to answer these general questions:
1. Buenos días. ¿Cómo está hoy?; 2. ¿De dónde es usted?; 3. ¿Está usted cansada/o? ¿Por qué?; 4. ¿Qué estudia en la universidad?; 5. ¿Cómo se llama usted?; 6. ¿Cómo se escribe su nombre?; 7. ¿Cómo se escribe su apellido?; 8. ¿Dónde vive usted?; 9. ¿Trabaja?; 10. ¿Cuándo es su cumpleaños?; 11. ¿Cuál es su curso favorito?; 12. ¿Qué fecha es hoy?; 13. ¿Qué hora es por favor?; 14 ¿Estudia biología?; 15. ¿Dónde come en la noche? 16. ¿Cómo está su familia? 17. ¿Cómo están sus clases?
Second part: We will pick ONE topic for your interview (see below). Please prepare your answers for these topics. Your answers for both parts will be assessed according to these dimensions: Pronunciation, Enunciation, Vocabulary, Uses of Verb conjugations, and Critical Thinking Skills.
Tema 1: Su pasado reciente/Your recent past. Dígame qué hizo la semana pasada o recientemente/Tell me what you did last week or recently. Describa lo que hizo/Describe what you did. Algunas preguntas: ¿Qué hizo el sábado pasado? ¿Qué hizo para las fiestas del fin de año pasado? ¿Qué hizo el fin de semana? ¿Fue a algún lugar especial? ¿Con quién fue? Algún comentario final.
Tema 2: Su niñez/Your childhood. Dígame algunos eventos importantes de su niñez. Describa lo que hacía de niña/o. Algunas preguntas: ¿Qué le gustaba hacer de niño/a? ¿Qué juegos jugaba? ¿Qué hacía usted los veranos con su familia? ¿Dónde iba? ¿Qué le gustaba hacer? ¿Por qué? ¿Dónde vivía? Algún comentario final.
Tema 3: Su futuro/Your future. Dígame qué planes tiene para su futuro cercano o lejano. Tell me about your plans for the (near) future. Algunas preguntas: ¿Qué planes tiene para este verano? ¿Qué va a hacer? ¿Cuándo se va a graduar? ¿Dónde va ir de vacaciones? ¿Con quién va a ir? ¿Le gustaría viajar a un lugar hispano hablante? ¿Qué le gustaría hacer? Algún comentario final.
Wednesday, November 2, 2011
Guidelines FINAL ORAL INTERVIEW SPN 101 Fall 2011
Guidelines and Topics: Final Oral Interview SPN 101
You will have DIEZ minutos to have an oral interview with the instructor. First part: It consists of general questions about your academic and personal life. Be ready to answer any of these questions.
1. Buenos días/tardes/noches. ¿Cómo está hoy?; 2. ¿De dónde es usted?; 3. ¿Está usted cansada/o? ¿Por qué?; 4. ¿Qué estudia en la universidad?; 5. ¿Cómo se llama usted?; 6. ¿Cómo se escribe su nombre?; 7. ¿Cómo se escribe su apellido?; 8. ¿Dónde vive usted?; 9. ¿Trabaja?; 10. ¿Cuándo es su cumpleaños?; 11. ¿Cuál es su curso favorito?; 12. ¿Qué fecha es hoy?; 13. ¿Qué hora es por favor?; 14 ¿Estudia biología?; 15. ¿Dónde come en la noche?
Second part: We will pick ONE topic for your interview (see below). Please prepare your answers for these topics. Your answers for both parts will be assessed according to these dimensions: Pronunciation, Enunciation, Vocabulary, Uses of Verb conjugations, and Critical Thinking Skills.
Tema 1: La universidad. Dígame acerca de sus estudios universitarios/Tell me about your college studies. Algunas preguntas/Some questions: ¿Qué estudia aquí en la universidad? ¿Qué clases toma en la semana? ¿Cuáles son sus cursos favoritos? ¿Cuál es su clase favorita? ¿Por qué? Algún comentario final. (Some final comment)
Tema 2: La familia. Dígame de su familia/Tell me about your familia. Algunas preguntas: ¿Cuántas personas hay en su familia? ¿Dónde viven? ¿Con quién vive usted? ¿Cuándo visita a sus padres? ¿Cómo se llaman sus padres? Algún comentario final
Tema 3: Los pasatiempos. Dígame de sus pasatiempos/Tell me about your pastimes. Algunas preguntas: ¿Qué hace en su tiempo libre? ¿Cuál es su deporte o pasatiempo favorito? ¿Por qué? ¿Qué hace con sus amigos o con su familia? ¿Qué va a hacer este fin de año? Algún comentario final.
You will have DIEZ minutos to have an oral interview with the instructor. First part: It consists of general questions about your academic and personal life. Be ready to answer any of these questions.
1. Buenos días/tardes/noches. ¿Cómo está hoy?; 2. ¿De dónde es usted?; 3. ¿Está usted cansada/o? ¿Por qué?; 4. ¿Qué estudia en la universidad?; 5. ¿Cómo se llama usted?; 6. ¿Cómo se escribe su nombre?; 7. ¿Cómo se escribe su apellido?; 8. ¿Dónde vive usted?; 9. ¿Trabaja?; 10. ¿Cuándo es su cumpleaños?; 11. ¿Cuál es su curso favorito?; 12. ¿Qué fecha es hoy?; 13. ¿Qué hora es por favor?; 14 ¿Estudia biología?; 15. ¿Dónde come en la noche?
Second part: We will pick ONE topic for your interview (see below). Please prepare your answers for these topics. Your answers for both parts will be assessed according to these dimensions: Pronunciation, Enunciation, Vocabulary, Uses of Verb conjugations, and Critical Thinking Skills.
Tema 1: La universidad. Dígame acerca de sus estudios universitarios/Tell me about your college studies. Algunas preguntas/Some questions: ¿Qué estudia aquí en la universidad? ¿Qué clases toma en la semana? ¿Cuáles son sus cursos favoritos? ¿Cuál es su clase favorita? ¿Por qué? Algún comentario final. (Some final comment)
Tema 2: La familia. Dígame de su familia/Tell me about your familia. Algunas preguntas: ¿Cuántas personas hay en su familia? ¿Dónde viven? ¿Con quién vive usted? ¿Cuándo visita a sus padres? ¿Cómo se llaman sus padres? Algún comentario final
Tema 3: Los pasatiempos. Dígame de sus pasatiempos/Tell me about your pastimes. Algunas preguntas: ¿Qué hace en su tiempo libre? ¿Cuál es su deporte o pasatiempo favorito? ¿Por qué? ¿Qué hace con sus amigos o con su familia? ¿Qué va a hacer este fin de año? Algún comentario final.
Tuesday, November 1, 2011
Práctica QUIZ 4 SPN 102
01 de Noviembre, 2011
SPN 102
Práctica QUIZ 4
Answer these questions in complete sentences en español. Be creative in your sentences. Group your answers in three different paragraphs (Niñez (Childhood): 1-5; Planes: 6-7 y Posibles actividades: 8-10. Mencione algún comentario adicional to your paragraph if necessary.
1. ¿Qué hacía cada mañana cuando era niño?
2. ¿Qué le gustaba hacer de niño? ¿Dónde vivía?
3. ¿Qué hacía usted los veranos con su familia?
4. ¿En que trabajaban sus padres?
5. ¿Quiénes eran sus mejores amigos?
6. ¿Qué hará este fin de semana?
7. ¿Qué hará usted para las fiestas de fin de año, o en algunos meses?
8. ¿Le gustaría viajar a un país o región hispano hablante? ¿Cuál?
9. ¿Qué le gustaría hacer en ese lugar, país o región?
10.¿Qué haría en ese lugar, país, o región?
SPN 102
Práctica QUIZ 4
Answer these questions in complete sentences en español. Be creative in your sentences. Group your answers in three different paragraphs (Niñez (Childhood): 1-5; Planes: 6-7 y Posibles actividades: 8-10. Mencione algún comentario adicional to your paragraph if necessary.
1. ¿Qué hacía cada mañana cuando era niño?
2. ¿Qué le gustaba hacer de niño? ¿Dónde vivía?
3. ¿Qué hacía usted los veranos con su familia?
4. ¿En que trabajaban sus padres?
5. ¿Quiénes eran sus mejores amigos?
6. ¿Qué hará este fin de semana?
7. ¿Qué hará usted para las fiestas de fin de año, o en algunos meses?
8. ¿Le gustaría viajar a un país o región hispano hablante? ¿Cuál?
9. ¿Qué le gustaría hacer en ese lugar, país o región?
10.¿Qué haría en ese lugar, país, o región?
Monday, September 26, 2011
PERSONAL "A"
Sep 26, 11
Summary of rules for the USE of A:
A. Direction. From A to B
Voy a Chicago el viernes. I am going TO Chicago on Friday.
B. The Personal "A" is usually used in Spanish when the Direct Object of the Verb is human being (or an animal).
Yo veo a mi mama en la foto. I see my mother in the picture. Here the DIRECT OBJECT of the verb is MI MAMA, a human being. So I need to put "A" in front of this direct object of the verb VEO.
Yo veo la foto (I see the picture). Since the DIRECT OBJECT of the verb is an non-human object, I don't use A.
C. It is used after certain verbs to complete the idea of the action: AYIDAR (to help), APRENDER (to learn); ENSEÑAR (to teach).
Ana aprende a jugar beisbol. Ana learns to play baseball.
Summary of rules for the USE of A:
A. Direction. From A to B
Voy a Chicago el viernes. I am going TO Chicago on Friday.
B. The Personal "A" is usually used in Spanish when the Direct Object of the Verb is human being (or an animal).
Yo veo a mi mama en la foto. I see my mother in the picture. Here the DIRECT OBJECT of the verb is MI MAMA, a human being. So I need to put "A" in front of this direct object of the verb VEO.
Yo veo la foto (I see the picture). Since the DIRECT OBJECT of the verb is an non-human object, I don't use A.
C. It is used after certain verbs to complete the idea of the action: AYIDAR (to help), APRENDER (to learn); ENSEÑAR (to teach).
Ana aprende a jugar beisbol. Ana learns to play baseball.
Wednesday, September 14, 2011
Direct Object Pronouns SPN 102 Sep 14, 2011
Práctica SPN 102: Direct Object Pronouns
Sep 14, 2011
Translate these sentences into English.
1 María
A: ¿Lee libros tu mamá? B: Si, los lee en la playa.
A: ¿Juegan beisbol en la mañana? B: Sí, lo jugamos en la mañana.
2 Enrique
A: ¿Ves a tus amigos Miguel y María? B: Sí, los veo.
A: ¿Tú ves el libro de español? B: Sí, si lo veo.
3 Pablo
A: ¿Ves a la chica cerca de Juan? B: Sí, si la veo.
A: ¿Ves al hombre hablando con mi papa? B: No, no lo veo. ¿Por qué?
A: ¿Hiciste la tarea con tu novia? B: No, la hice con mi hermano.
4 Pancho
A: ¿Juegas al beisbol? B: Sí, lo juego contigo.
A: ¿Me vendes tus libros? B: No, no los vendo.
5 Isabel
A: ¿Tú quieres a tu familia? B: Sí, yo los quiero mucho.
A: ¿Practicáis fútbol americano los fines de semana? B: Sí, lo practicamos los domingos.
6 Diego
A: ¿Tienes las donuts? B: Sí, si las tengo.
A: ¿Tienes la película “Brave Heart”? B: Sí, la tengo.
7 Rubí
A: ¿Necesita ella los libros? B: Sí, ella los necesita.
A: ¿Quiere Diego el queso? B: Sí, Diego lo quiere.
8 Rosa
A: ¿Tú miras fútbol americano? B: Sí, yo lo miro siempre.
A: ¿Tú comes huevos en la mañana? B” No, no los como en la mañana.
9 Selena
A: ¿Ves el juego de baloncesto? B: Sí, lo veo.
A: ¿Juegan juegos los fines de semana? B: No, los juegan.
10 Carlos
A: ¿Examinó la doctora a mi papá? B: Sí, la pudo examinar.
A: ¿Llama a su amigo todos los días? B: No, no lo llamo todos los días.
11 Esperanza
A: ¿Comprará esta casa? B: No, ella no la comprará.
B: ¿Tiene las flores? B: Sí, las tiene.
Sep 14, 2011
Translate these sentences into English.
1 María
A: ¿Lee libros tu mamá? B: Si, los lee en la playa.
A: ¿Juegan beisbol en la mañana? B: Sí, lo jugamos en la mañana.
2 Enrique
A: ¿Ves a tus amigos Miguel y María? B: Sí, los veo.
A: ¿Tú ves el libro de español? B: Sí, si lo veo.
3 Pablo
A: ¿Ves a la chica cerca de Juan? B: Sí, si la veo.
A: ¿Ves al hombre hablando con mi papa? B: No, no lo veo. ¿Por qué?
A: ¿Hiciste la tarea con tu novia? B: No, la hice con mi hermano.
4 Pancho
A: ¿Juegas al beisbol? B: Sí, lo juego contigo.
A: ¿Me vendes tus libros? B: No, no los vendo.
5 Isabel
A: ¿Tú quieres a tu familia? B: Sí, yo los quiero mucho.
A: ¿Practicáis fútbol americano los fines de semana? B: Sí, lo practicamos los domingos.
6 Diego
A: ¿Tienes las donuts? B: Sí, si las tengo.
A: ¿Tienes la película “Brave Heart”? B: Sí, la tengo.
7 Rubí
A: ¿Necesita ella los libros? B: Sí, ella los necesita.
A: ¿Quiere Diego el queso? B: Sí, Diego lo quiere.
8 Rosa
A: ¿Tú miras fútbol americano? B: Sí, yo lo miro siempre.
A: ¿Tú comes huevos en la mañana? B” No, no los como en la mañana.
9 Selena
A: ¿Ves el juego de baloncesto? B: Sí, lo veo.
A: ¿Juegan juegos los fines de semana? B: No, los juegan.
10 Carlos
A: ¿Examinó la doctora a mi papá? B: Sí, la pudo examinar.
A: ¿Llama a su amigo todos los días? B: No, no lo llamo todos los días.
11 Esperanza
A: ¿Comprará esta casa? B: No, ella no la comprará.
B: ¿Tiene las flores? B: Sí, las tiene.
Wednesday, September 7, 2011
Accented Characters in the Spanish Language
Accented Characters in the Spanish Language
1. Press and Hold “ALT”
2. Using the Number Keypad with “NUM LOCK” on, type each number.
3. Release the “ALT” key.
á 160 ü 129
é 130 ñ 164
í 161 ¡ 173
ó 162 ¿ 168
ú 163 Ñ 165
Á 0193 « 174
É 0201 » 175
Í 0205
Ó 0211
Ú 0218
1. Press and Hold “ALT”
2. Using the Number Keypad with “NUM LOCK” on, type each number.
3. Release the “ALT” key.
á 160 ü 129
é 130 ñ 164
í 161 ¡ 173
ó 162 ¿ 168
ú 163 Ñ 165
Á 0193 « 174
É 0201 » 175
Í 0205
Ó 0211
Ú 0218
Monday, September 5, 2011
Práctica SPN 102-Unidades 18-21
SPN 102 Fall 2011 Sep 06, 2011
UNITS 18-21:Demonstrative adjectives; Adverbs; Stem changing Verbs, Por/Para
A. UNDERLINE the demonstrative adjectives, adverbs, and stem-changing verbs in these sentences.
1. Aquella clase es muy fácil.
2. Los hijos bailan alegremente.
3. Los perros juegan constantemente.
4. Yo quiero ir a la universidad.
5. Me gusta esta clase.
6. Estas prácticas son muy útiles.
7. Aquel es un mapa del mundo.
8. ¿Hay que bailar despacio/lentamente?
9. Esas personas corren rápidamente.
10. Volvemos a mi casa de California.
11. Pienso que le quiero.
12. Quiere comer alimentos.
B.CORRECT the following sentences.
1. El amigo corres rápidamente.
2. Aquella dama es mi la madre.
3. Nosotros juegamos deportes.
4. El profesor hable suavemente.
5. Nosotros defendiemos el campeonato de fútbol.
6. Este pizza está buena.
7. Los perros son siempre durmiendo.
8. Pedro está comiendo hambremente.
UNITS 18-21:Demonstrative adjectives; Adverbs; Stem changing Verbs, Por/Para
A. UNDERLINE the demonstrative adjectives, adverbs, and stem-changing verbs in these sentences.
1. Aquella clase es muy fácil.
2. Los hijos bailan alegremente.
3. Los perros juegan constantemente.
4. Yo quiero ir a la universidad.
5. Me gusta esta clase.
6. Estas prácticas son muy útiles.
7. Aquel es un mapa del mundo.
8. ¿Hay que bailar despacio/lentamente?
9. Esas personas corren rápidamente.
10. Volvemos a mi casa de California.
11. Pienso que le quiero.
12. Quiere comer alimentos.
B.CORRECT the following sentences.
1. El amigo corres rápidamente.
2. Aquella dama es mi la madre.
3. Nosotros juegamos deportes.
4. El profesor hable suavemente.
5. Nosotros defendiemos el campeonato de fútbol.
6. Este pizza está buena.
7. Los perros son siempre durmiendo.
8. Pedro está comiendo hambremente.
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